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Formación de competencias del investigador en Educación superior
ZONA DE INFLUENCIA
Estudiantes y docentes de la unidad de postgrado en Educación en Planificación y Evaluación, de la Universidad de Oriente, Núcleo Bolívar.
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2007
(18)
▼
junio
(18)
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
EL DIAGNÓSTICO
SELECCIÓN DEL PROBLEMA
SITUACIÓN ACTUAL Y SU EVOLUCIÓN
POBLACIÓN AFECTADA
ZONA DE INFLUENCIA
CUANTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
JUSTIFICACIÓN
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
LOS INSUMOS
RESULTADOS
INDICADORES Y FUENTES DE VERIFICACIÓN
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
ESTUDIO DE ALTERNATIVAS
CONSECUENCIAS DE INADECUADOS IDENTIFICADORES
Acerca de mí
Margot Rojas
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Referencias Bibliográficas
Fals Borda, Orlando (1979) El problema de cómo investigar la práctica y cómo transformarla por la praxis
Hernández, H (2004). La tesis de grado: elaboración del marco teórico
Morales (2004) Redacción de trabajos de grado.
Se ha acostumbrado al estudiante a copiar no a leer, buscar, revisar, analizar, sintetizar literatura.
Cambios impostergables que debe aumir la Educación Superior en beneficio de toda la población estudiantil y por ende del país